Hola de nuevo,
Os presento un problema real que me surgió en mi grupo de clase, llevamos desde el inicio de curso gamificando, usando un proyecto llamado “La Torre de Salfumán”, al ser mi primera inmersión en la gamificación buscaba algo que no supusiera mucho tiempo de preparación para poder empezar cuanto antes, investigando llegué a este proyecto que desde le principio me encantó, lo ponía todo muy fácil.
Mis alumnos se engancharon desde el principio, les encantaba la idea de ser los ayudantes del mago e ir escalando niveles según conseguían puntos en ClassDojo y por lo tanto, obtener los hechizos que se desbloquean con cada nivel.
Todo bien salvo la tarea de casa, muchos de los estudiantes no la traían hecha (tengo que decir que son muy pocos ejercicios, no a diario, simplemente cuando necesito que refuercen en casa lo que hemos visto en clase)
Buscando solución a este problema repasé toda la dinámica de los juegos a ver si se me escapaba algo y llegué a la conclusión de aumentar un poco el reto, incluí vidas, como en cualquier juego.
Creé un tablero en el que aparecen las vidas con las que cuenta cada jugador (un total de 10 vidas) divididas en cuatro, cada vez que un alumno viene sin la tarea hecha, pierde un trozo de vida y cuando se acaben las vidas, cuarenta trozos de vida en total, GAME OVER.
Cada jugador tiene la opción de conseguir vidas extras, cada vez que viene con la tarea hecha y algo que destaque por esfuerzo, originalidad, etc, consiguen un trozo de vida, y cada cuatro trozos de vida, supone una vida extra, así hasta poder sumar cinco vidas extras.
Aquel que pierda todas sus vidas, tiene opción a conseguir una de las vidas extras y volver al juego.
A día de hoy está funcionando muy bien, los alumnos traen las tareas y si algún día fallan, ellos mismos aceptan las consecuencias y no vuelven a fallar en mucho tiempo.
Otra de las opciones que pensé para intentar solucionarlo fue la de asignar puntación extra en ClassDojo para que puedan alcanzaran los niveles más rápidamente, pero los que suelen hacer la tarea siempre, sigue haciéndola y por lo tanto consiguiendo puntos por algo que se supone su obligación mientras que los que no suelen hacerla, siguen igual, lo único que les ocurre es que no suman puntos, cosa que no les motivaba lo suficiente como para trabajar más ya que los niveles, aunque un poco más tarde, los terminarían consiguiendo.
Pues este es uno de los problemas con los que me encontré y la manera en la que lo solucioné.
Espero vuestras opiniones y así poder aprender más.
Un saludo, compañeros.
