Selfie

El análisis del diagnóstico SELFIE realizado como punto de partida arroja como primer dato importante una muy elevada participación: 100% para los miembros del equipo directivo, 97% del profesorado y 41% del alumnado.  

Tras un análisis más exhaustivo de los resultados, hemos concluido que las áreas con los resultados más altos son en infraestructura y equipamiento así como en competencia digital del alumnado mientras que las áreas con los resultados más bajos son las relativas a prácticas de evaluación.

De acuerdo a los resultados de SELFIE del centro se desprende un interés por parte del claustro en profundizar en la digitalización de las herramientas de evaluación, siendo esta una de las áreas en las que existe más espacio de mejora. Hemos comprobado que existe un interés por parte del profesorado en conocer herramientas digitales de evaluación tanto de Educamadrid; cuaderno del profesor de Raíces, E-valum, portfolio, etc., como cualquier otra que facilite el proceso-

Hemos llegado a la conclusión que un porcentaje  del claustro evalúa de  “forma manual” o a través de hoja de cálculo, a la vez que el porcentaje restante utiliza herramientas de evaluación anonimizando las mismas, siendo los docentes de los niveles superiores quienes realizan evaluaciones a través de medios digitales, tales como Google Forms, Plickers, etc.